La question de la preuve dans les recherches didactiques : Comparer les approches, prouver par comparaison
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2022
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- handle: 10670/1.nuhcnf
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pratiques enseignantes contexte preuve recherches étude de cas teaching practice research evidence context case studySujets proches
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Sylvain Doussot, « La question de la preuve dans les recherches didactiques : Comparer les approches, prouver par comparaison », Éducation & didactique, ID : 10670/1.nuhcnf
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Résumé
Texte de cadrage de la 3e Journée d’étude proposée par l’ARCD (Association pour des recherches comparatives en didactique) et la revue Éducation & Didactique, 16 et 17 octobre 2019, ENS de Lyon-Institut français de l’éducation.