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30 novembre 2020
- handle: 10670/1.nw2kwl
- hal: hal-03326409
- doi: 10.4000/revss.5552
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Enfant Enfance ProgénitureCiter ce document
Virginie Vinel et al., « Modèles d'enfance joués et déjoués », HAL-SHS : sociologie, ID : 10.4000/revss.5552
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Résumé
L’enfant comme être singulier s’impose dans les représentations contemporaines des pays européens. Les institutions, au sens de pratiques et organismes collectifs à caractère normatif, s’emparent de l’idée de rendre les enfants capables d’agir, de réfléchir et de décider par eux-mêmes. Elles mettent en place des dispositifs qui visent à les accompagner dans cette voie et les incitent à s’exprimer et à faire des choix. Pour autant, elles restent des instruments de reproduction de l’ordre socia...