2016
Ce document est lié à :
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.23709/sticef.23.1.3
info:eu-repo/semantics/OpenAccess
Emmanuelle Voulgre et al., « La radio scolaire : quelles formations pour les maîtres au Burundi et en France ? », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10.23709/sticef.23.1.3
■ RÉSUMÉ • Cet article présente une approche historique et géopolitique de la radio, partant notamment d'exemples d'émissions pédagogiques et de radios scolaires en France et au Burundi. Notre analyse qualitative s'appuie sur 25 entretiens exploratoires menés au Burundi. Elle nous a permis d'identifier trois groupes ayant des activités avec la RSN : les enseignants, les cadres des supervisions et les journalistes du Ministère de l'éducation de base. Notre conclusion ouvre sur des problématiques liées à l'évolution des technologies numériques que les maîtres seront amenés à s'approprier en termes de littératie numérique pour faire évoluer leurs pratiques professionnelles. ■ MOTS-CLÉS • Formation à distance des maîtres (IFADEM), enseignement primaire, radio scolaire, Burundi, France, modèle carré PADI, représentations sociales, littératie numérique.