Design d’interaction : entre conformité et innovation 

Résumé Fr En

Cette contribution s’attache à relever les enjeux inhérents à l’enseignement du design d’interaction d’un produit multimédia interactif. Le dispositif conceptuel du designer est abordé pour évoquer la dualité du processus de communication spécifique à ce produit : d’une part, la stratégie du concepteur s’appuie sur le champ culturel et empirique de l’utilisateur de manière à ce que le message soit compris, et, d’autre part, elle stimule des réactions émotionnelles spontanées. Nous montrons ce double jeu articulant la conformité à l’innovation au moyen d’un exemple, et son enseignement auprès d’étudiants concepteurs en multimédia.

This contribution attempts to find the stakes inherent to the teaching of interaction design for an interactive multimedia product. The conceptual device of the designer is approached to evoke the duality of the process of specific communication in this product: on the one hand the strategy of the designer leans on the cultural and empirical area of the user in a way that the message is understood. On the other hand it stimulates spontaneous emotional reactions. We show this double game articulating the conformity with the innovation by means of an example, and its teaching with students designers in multimedia.