Infirmières, enseignantes et pionnières : le personnel infirmier dirigeant et enseignant permanent à l'ouverture de l'Ecole internationale d'enseignement infirmier supérieur à Lyon en 1965

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A l’initiative de l’Organisation mondiale de la santé, l’Ecole internationale d’enseignement infirmier supérieur ouvre à Lyon le 6 septembre 1965 et ferme 30 ans plus tard. Après avoir abordé le contexte national et international de cette création, l’étude, à partir de sources d’archives, de sources imprimées contemporaines et d’entretiens auprès de témoins vivants, du personnel infirmier dirigeant et enseignant présent à l’ouverture de l’Ecole, toutes des femmes, montre qu’il s’agit d’un groupe de pionnières et de militantes de la cause des infirmières, chacune à sa façon. Le parcours, la formation, la personnalité, les choix pédagogiques et les publications de la plupart d’entre elles attestent leur volonté de contribuer activement au développement et à la valorisation des soins infirmiers comme discipline sans la nommer, en s’inspirant d’expériences étrangères en avance sur la situation française de l’époque. De bonnes intentions à confrontées à la réalité complexe des enjeux et des jeux des multiples acteurs concernés par cette réalisation ces années-là.

Nurses, teachers and pioneers: the boarding and teaching permanent staff at the opening of International School of nursing university education in Lyon in 1965On the initiative of the World health organization, the international School of nursing university education opens in Lyon on September the 6th, 1965 and closes 30 years later. After having approached the national and international context of this creation, the study, based on archives and contemporary printed sources and various interviews of living witnesses, boarding and teaching, only-female staff present at the opening of the School, shows that it’s all about pioneers and activists to the nursing cause, each of them doing it her own way. The background, the training, the personality, the educational choices and the publications of most of them give evidence of their will to contribute actively to the development and valuation of nursing as a discipline without naming it, by being inspired by foreign experiences well ahead of the French situation at the time. Good intentions to confront with the complex reality of the stakes and games of the numerous actors involved in those years realization.