Vãs querelas e verdadeiros objetivos do ensino da literatura na França

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"Discutem-se aqui as questões envolvidas na polêmica que agitoua França em 2000, quando professores, alunos, governo e sociedadeem geral se juntaram em dois campos adversários sobre oensino de literatura: ensino novo x cursus clássico. Neste ensaio,procura-se situar a questão de uma perspectiva histórica e identificardesafios que sejam fundamentais para a literatura e o ensino,tentando ver em que medida ambos os campos adversárioscontribuem para uma discussão que é hoje premente em todo omundo ocidental.A propalada crise do ensino de francês é discutida a partir da argumentaçãode que a crise está como sempre esteve e como aindaestará, uma vez que as mentalidades não evoluem no mesmo ritmoque as reformas institucionais, as leis, os programas, as instruçõesoficiais que pretendem regê-las. Para argumentar em proldessa posição, investigam-se na história do ensino francês os momentosde crise, suas razões e suas soluções. Enfocando sempre aliteratura, discutem-se por fim as mudanças do ensino nos anos1970 do século findo, as quais deram origem às alterações propostaspelos novos documentos oficiais, alvo da polêmica que aindahoje reverbera fortemente entre a intelectualidade. O texto terminapropondo uma tomada de consciência das tensões existentes, visandoa um entendimento e não ao apego a posições extremadas,as quais não são capazes de trazer solução para o problema."