Concevoir un outil didactique pour enseigner la lecture des textes informatifs au début du secondaire
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26 mai 2020
- handle: 10670/1.qe1yns
- isbn: 9782870379981
- eisbn: 9782390290872
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
apprentissage lecture enseignement littéraire performance outil didactique élève adolescence Education EDU015000 JNMSujets proches
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De Croix Séverine et al., « Concevoir un outil didactique pour enseigner la lecture des textes informatifs au début du secondaire », Presses universitaires de Namur, ID : 10670/1.qe1yns
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Résumé
Si aujourd’hui la compétence lectorale est vue « comme étant en développement continu parce qu’elle contribue fortement à l’apprentissage dans toutes les disciplines » (Falardeau et Dezutter, 2015), elle revêt des « formes plurielles » selon les textes lus, les finalités visées et les niveaux d’enseignement. De ce point de vue, nous nous bornerons à rappeler dans cette introduction qu’une rupture dans les pratiques de lecture se produit fréquemment au moment de l’entrée au secondaire : l’élèv...