17 décembre 2014
info:eu-repo/semantics/OpenAccess
Nathaniel Focksia Docksou, « Approche de l'éducation dans les traditions africaines par le prisme de l'Émile de Jean-Jacques Rousseau », HAL-SHS : histoire, philosophie et sociologie des sciences et des techniques, ID : 10670/1.qeh69k
L’éducation est l’une des questions que se pose l’humanité. De l’idéal rousseauiste, en passant par l’approche traditionnelle africaine, surgissent dans les conceptions philosophiques et anthropologiques une interrogation inhérente à l’homme et sa condition. Il s’agit d’une approche qui permet de saisir l’esprit même de l’éducation dans le contexte général de l’existence humaine. Cette quête de l’essence humaine à travers l’enfant nous a permis de comprendre, comment l’individu peut être façonné par son milieu et par les adultes. Ainsi, il apparaît que toute l’humanité éduque d’abord en fonction de sa vision d’homme et de valeurs qui lui sont propres ; même si cela doit tendre à l’universel. En somme, le devenir humain est la résultante des modèles qui sont transmis par l’éducation.