Relations entre les mathématiques et les émotions positives et négatives des élèves de CE1

Résumé En Fr

Much research revealed a link between negative emotions such as anxiety, and mathematical performances. Few have examined the relationship between positive emotions and mathematical performances. Furthermore, to our knowledge, few studies have focused on the age range selected. Thus, the purpose of this study is to determine the relationship between positive and negative emotions and mathematical performances for second graders. To do so, we conducted our experiment with 127 second graders. These students answered two questionnaires. One allowed us to evaluate their level in calculations and problems, the other was used to measure their positive and negative emotions. The results obtained allowed us to validate our two hypotheses : negative emotions are negatively related to the performances of second graders in mathematics. Then, positive emotions are positively related to their performances in mathematics.

Beaucoup de recherches ont révélé l'existence d’un lien entre les émotions négatives, comme l’anxiété, et les résultats mathématiques. Peu se sont préoccupées de la relation qu’il pouvait y avoir entre les émotions positives et ces performances mathématiques. De plus, à notre connaissance, rares sont les études qui se sont intéressées à la tranche d’âge choisie. Ainsi, le but de cette étude est de déterminer le lien entre les émotions positives et négatives et les performances mathématiques chez des élèves de CE1. Pour ce faire, nous avons mené notre expérimentation auprès de 127 élèves de CE1. Ces élèves ont répondu à deux questionnaires. L’un nous a permis d’évaluer leur niveau en calculs et problèmes, l’autre de mesurer leurs émotions positives et négatives. Les résultats obtenus nous ont permis de valider nos deux hypothèses : les émotions négatives sont reliées négativement aux performances des élèves de CE1 en mathématiques. Et, les émotions positives sont reliées positivement aux performances de ces derniers en mathématiques.