Quand le clinicien devient tisserand d’une histoire lacunaire

Résumé Fr En

Entre 1962 et 1984, 2 015 enfants réunionnais, dits « de la Creuse », ont été séparés de leurs parents et de leur île. Ils ont été placés dans des structures à La Réunion avant d’être exilés en métropole, dont un certain nombre dans la Creuse. À partir d’une recherche approfondie faisant suite à une première étude exploratoire, les auteures montrent qu’une quête de leur histoire d’enfant s’est imposée à eux à un moment de leur parcours d’adultes. La découverte tardive de leur histoire lacunaire, via leur dossier d’archives de l’ ase, provoque un effet indéniable sur chacun et leur vie prend une autre tournure. Ce dossier devient un témoin clé de fragments douloureux de leur histoire. L’accompagnement d’une adulte à la consultation de son dossier d’archives témoigne de l’indispensable nécessité d’une aide « psycho-historique ». Par un effet loupe, ces découvertes articulées à la notion « d’axe narratif de filiation » (Golse, Moro) aident à penser cet accompagnement comme pouvant être appliqué à tous les enfants placés.

Between 1962 and 1984, 2,015 children from the Island of Réunion, the “children of Creuse” as they came to be known, were separated from their parents and their island of origin. They were first placed in facilities on the Island of Réunion before being exiled to mainland France, including a large number in the largely rural department of la Creuse. Through in-depth research, following on from an initial exploratory study, the authors show how a quest for their childhood history became a necessity for them at a given moment in adulthood. This late revelation of their early lives, via their child welfare ( Aide Sociale à l’Enfance) archive file, had an undeniable effect on each of them, leading to a major shift in their outlook. That file became a key marker to painful fragments of their past. The need for “psycho-historical” assistance when accompanying a woman when consulting her archive file is clearly demonstrated. Through a magnifying effect, these discoveries, linked to the “narrative filiation” approach (Golse, Moro), suggest that this kind of support can be applied to all children in care.