Constructivismo educativo, actividad y evaluación del docente: relato de algunas posibles incongruencias
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2008
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REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios
Mots-clés
Educación Constructivismo evaluación docenteCiter ce document
Marco Antonio Rigo Lemini, « Constructivismo educativo, actividad y evaluación del docente: relato de algunas posibles incongruencias », REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios, ID : 10670/1.ri86eg
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Résumé
"Se argumenta sobre el acercamiento del constructivismo al territorio docente: a la teoría que acompaña el desempeño profesoral o al ejercicio práctico de la enseñanza. Se sostiene que el constructivismo no ha sido la influencia más afortunada. Y no lo ha sido porque poco ha permeado las actividades en que debe involucrarse el enseñante: cuando se le forma y se le actualiza, cuando se evalúa su labor, cuando se le exige una interpretación de los planes y programas escolares. Se plantea la problemática al tiempo que se explora una alternativa para enfrentarla en el ámbito de la evaluación docente. Esta alternativa anima al profesor a formarse como un "académico constructivo", en el mismo sentido en que se espera forme a sus alumnoscomo aprendices constructivos también."