Dance gesture, calligraphy gesture Geste dansé, geste calligraphié : une approche corporelle et sensorielle d’acquisition du geste d’écriture des lettres cursives chez un public migrant francophone non-lecteur/non-scripteur En Fr

Résumé En Fr

For illiterate adult migrants, learning cursive writing is difficult. But a physical and sensory approach may overcome some obstacles. This practical-research, did explore this direction of thought with experimental sessions based on movement, the use of the senses, calligraphy and dance. We chose to rely on the theory of embodied cognition and haptic exploration. Our results are convincing. This research is highlighting the theory of embodied cognition within the field of literacy.

L’acquisition du geste d’écriture cursive chez un migrant analphabète à l’âge adulte est difficile. Une approche corporelle et sensorielle du geste peut palier à cette difficulté. C’est ce que propose cette recherche-action basée sur la pratique du mouvement, des sens et de l’art associée à l’écriture, positionnée du côté de la cognition incarnée et de l’exploration haptique. Pour travailler les mouvements du corps et les sens afin de faire acquérir le geste d’écriture des lettres cursives nous avons mis en place des séances de calligraphie (+ danse). Les résultats sont convaincants. L’intérêt de cette recherche est d’avoir appliqué la théorie de la cognition incarnée au champ de l’alphabétisation.