Contribution des modèles de développement de l’enfant à l’évolution des contenus et des modalités d’apprentissage dans le cadre de l’enseignement des sciences à l’école élémentaire: intérêts et limites. Symposium Ecole et développement de l’enfant : l’évolution de leur relation en 30 ans
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11 octobre 2007
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- handle: 10670/1.rmqpc8
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Darwinismo Evolución--Filosofía Evolución, Teoría de Evolución (Filosofía) Lamarckismo Teoría de la evolución Transformismo evolutivo Sciences pures Sciences exactes Sciences fondamentales Enfant Enfance ProgénitureCiter ce document
Christine Berzin et al., « Contribution des modèles de développement de l’enfant à l’évolution des contenus et des modalités d’apprentissage dans le cadre de l’enseignement des sciences à l’école élémentaire: intérêts et limites. Symposium Ecole et développement de l’enfant : l’évolution de leur relation en 30 ans », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.rmqpc8
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