1 juin 2023
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Lizandro Becerra Valderrama, « Conception d’un scénario ludo-éducatif pour l’apprentissage de l’espagnol langue étrangère : vers un dispositif pertinent », HAL-SHS : linguistique, ID : 10670/1.rv20sd
Cette thèse porte sur la conception et l’évaluation d’un dispositif d’apprentissage des langues étrangères. Nous nous sommes intéressés aux jeux sérieux et aux approches interdisciplinaires de la didactique des langues. L’utilisation des jeux sérieux pour l’apprentissage des langues a fait l’objet de plusieurs études, notamment dans des situations d’apprentissages spécifiques et en utilisant des méthodologies variées. Ce travail se focalise spécifiquement sur la conception d’un scénario ludo-éducatif, en intégrant le jeu sérieux d’aventure en 3D comme un support au service de la pratique de la langue. Dans quelle mesure notre dispositif didactique est-il pertinent pour le public cible et dans le contexte cible ? Quelle plus-value apporte notre scénario ludo-éducatif à l’apprentissage de l’espagnol langue étrangère ? Et quel est le rôle donné au professeur en utilisant notre scénario ludo-éducatif ? De ce fait, cette étude a eu pour objectif : de concevoir, à partir d’un modèle de conception de jeux sérieux pour l’apprentissage des langues ; de mettre en place un scénario ludo-éducatif avec un groupe d’enseignants, adapté aux besoins des apprenants dans un contexte scolaire spécifique ; et d’évaluer le dispositif d’apprentissage des langues étrangères avec deux méthodologies d’évaluation.