Compte-rendu de lecture du "Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques" Reuter, Y. (éd.), Cohen-Azria C., Daunay, B., Delcambre, I., Lahanier-Reuter, D., (2007), de boeck, 272 pages
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concepts Didactique didactique des disciplinesCiter ce document
Marie-Pascale Hamez, « Compte-rendu de lecture du "Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques" Reuter, Y. (éd.), Cohen-Azria C., Daunay, B., Delcambre, I., Lahanier-Reuter, D., (2007), de boeck, 272 pages », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.s3xmsg
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Résumé
Le Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques rassemble concepts et notions dans une quarantaine d’articles, dont la rédaction a été confiée à 5 spécialistes des sciences de l’éducation, didacticiens du français, de la physique et des mathématiques. Comme l’affirmaient Michel Caillot et Claude Raisky en 1996, « au-delà et en deçà des didactiques spécifiques, il existe bien un champ du didactique »1. Les entrées choisies ici, le confirment car elles possèdent un spectre très large et intéresseront les didacticiens de toutes les disciplines.