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15 mars 2022
- handle: 10670/1.so4ui0
- hal: hal-03483949
- doi: 10.4000/ree.10521
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PBL (Problem-based learning) Problèmes, Apprentissage par Apprentissage par problématisation ProblématisationCiter ce document
Véronique Lemoine et al., « Problématisation de situations interculturelles en master MEEF », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10.4000/ree.10521
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Résumé
L’article montre comment deux cohortes d’étudiants de master 2 Métiers de l’Éducation et de la formation d’un institut de formation pédagogique problématisent une situation interculturelle visionnée à partir du document vidéo What kind of Asian are you? Pour les étudiants futurs acteurs éducatifs, la problématisation est difficile à obtenir lorsqu’il s’agit de questionner leurs propres jugements de valeurs. Nous interrogeons leurs manières d’identifier des observables pour construire le problème qui se pose dans une situation interculturelle mise en scène. Après avoir présenté le cadrage théorique de notre étude et le protocole méthodologique, nous discutons les résultats de nos analyses. Ces derniers permettent d’ouvrir des portes vers de nouvelles pratiques pour la formation interculturelle à partir d’un dispositif qui fait une large place à la construction d’une problématisation.