27 août 2013
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Marie Pierre Dencuff, « LA VIE SCOLAIRE, LIEU et ENJEUX de la FRONTIÈRE ÉCOLE-SOCIÉTÉ : ANALYSE DE CONTENU DES MÉDIAS », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.sojldy
Se plaçant dans la continuité des travaux qui cherchent à rendre compte de la complémentarité des dimensions sociales et scolaires de l'École notre contribution cherche à définir la nature des comportements réglés qui organisent la vie scolaire. Afin de repérer ces différentes pratiques scolaires ou sociales une définition opératoire du concept de règle est proposée et une typologie des règles de la vie scolaire est établie à partir des résultats d'une analyse de contenu dans la presse portant sur le thème de la vie scolaire. Les principales conclusions de ce travail sont: 1-La vie scolaire s'organise en référence à un répertoire de règles formelles et informelles. 2-Les savoirs scolaires sont valorisés par des comportements socialement prévus qui les soutiennent.