Following in our footsteps: how adult demonstrations of literacy and numeracy can influence children’s spontaneous play and improve learning outcomes

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14 juillet 2017

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HAL-SHS : sciences de l'éducation

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Yeshe Colliver et al., « Following in our footsteps: how adult demonstrations of literacy and numeracy can influence children’s spontaneous play and improve learning outcomes », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10.1080/03004430.2016.1248958

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