Ernest Lavisse et les réformes de l’enseignement (1870-1914)

Résumé Fr En

L’œuvre d’Ernest Lavisse en faveur de l’enseignement de l’histoire et de l’école primaire a forgé la figure de « l’instituteur national » participant à la fabrication du « roman national ». Cette dimension est bien connue et a été explorée par de nombreux chercheurs. En revanche, son activité de réformateur et de réorganisateur de l’enseignement a moins laissé de traces dans la mémoire collective. Or, Ernest Lavisse a mené une importante action pour réformer l’enseignement primaire mais aussi le secondaire et le supérieur. Il estime en effet que les trois ordres d’enseignement sont interdépendants, que l’enseignement et la recherche font partie d’un même mouvement et qu’une réforme d’ensemble s’impose. En s’appuyant sur les nombreuses positions de pouvoir qui sont les siennes, il participe ainsi activement à la création d’un enseignement républicain et à une profonde réforme de l’enseignement de l’histoire.

Ernest Lavisse’s work in favour of the teaching of history and primary schooling forged the figure of the «national teacher» who participated in the creation of the «national novel». This dimension is well known and has been explored by many researchers. On the other hand, his activity as a reformer and reorganiser of education has left fewer traces in the collective memory. Yet Ernest Lavisse was instrumental in reforming primary, secondary and higher education. He believed that the three levels of education were interdependent, that teaching and research were part of the same movement and that an overall reform was necessary. Using his numerous positions of power, he actively participated in the creation of a republican education and in a profound reform of the teaching of history.