2021
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Rafael Esteban Villar, « La transmission des valeurs républicaines à travers l’enseignement de langues vivantes étrangères : le cas de l’espagnol au lycée », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.urbzlq
La transmission des valeurs républicaines par l’Éducation Nationale et leur appropriation par les futurs citoyens sont un axe clé du système éducatif français. La problématique de ce travail porte sur les possibilités que l’enseignement de l’espagnol en tant que langue vivante étrangère présente pour l’appropriation et la mise en œuvre des valeurs républicaines. On porte ici une réflexion, à partir d’une analyse de la littérature académique et des documents officiels, sur les enjeux de la transmission des valeurs républicaines à l’École ainsi que l’évolution et les défis de l’enseignement de l’espagnol en France par rapport à ces enjeux. Puis, nous allons réaliser une étude de cas basée sur la description et l’observation des résultats des activités proposés pour l’appropriation et la mise en œuvre des valeurs républicaines par les lycéens. Nous proposons ensuite le bilan et les perspectives de l’enseignement de l’espagnol dans l’Éducation Nationale, pour enfin conclure sur le poids que cet enseignement peut avoir dans la transmission des valeurs républicaines et dans la formation des élèves comme citoyens républicains français grâce à son imbrication dans un système scolaire qui fait de la transmission de ces valeurs un enjeu majeur des programmes scolaires.