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Victor Petit et al., « L’écriture numérique ou l’écriture selon les machines. Enjeux philosophiques et pédagogiques. », HAL-SHS : sciences de l'information, de la communication et des bibliothèques, ID : 10.3917/comla.191.0129
Cet article est une argumentation en faveur du concept d’écriture numérique et de son enseignement. Il vise à montrer que l’écriture numérique existe, qu’elle a des propriétés et des tensions spécifiques, mais aussi qu’elle peut s’enseigner. Reprenant un certain nombre de questions héritées des études menées sur les rapports entre l’écriture et l’informatique, les auteurs s’intéressent à la dimension pédagogique de l’écriture dite « numérique » à partir de l’exemple d’un programme de recherche mené dans le cadre de la Région Picardie : PRECIP, PRatiques d’ÉCriture Interactive en Picardie.