Marche et démarche : Quels apports de l’hodologie récréative à l’habitabilité des espaces ordinaires. Retour sur une expérience menée avec l’artiste « marcheur-sculpteur d’espace » Hendrik Sturm

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2018

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Bruno Charlier et al., « Marche et démarche : Quels apports de l’hodologie récréative à l’habitabilité des espaces ordinaires. Retour sur une expérience menée avec l’artiste « marcheur-sculpteur d’espace » Hendrik Sturm », HAL-SHS : géographie, ID : 10670/1.v3k8un


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Résumé En Fr

This article focuses on artist’s walks in particular those are inspired by hodology. These walks open new perspectives in terms of recreational livea- bility because they involve a double sensory and cognitive experience of spaces and places. The body is summoned to seize space, sometimes even to transgress rules. Participating in the construction of knowledge, these walks question the concepts of cospatiality, performativity, thickness of places. Our reflection is based on the analysis of a artistic workshop organised by the artist Hendrik Sturm with students at Master’s level. But the proposed analysis goes beyond this pedagogical framework to examine how this type of walk could enrich the lived experience of the inhabitant by providing the conditions for a playful and reflexive rediscovery of the «ordinary» appearance of everyday spaces.

Cet article s’intéresse aux promenades d’artistes qui s’inspirent, entre autres, de l’hodologie et dont la pratique se développe depuis quelques années. Ces promenades ouvrent de nouvelles perspectives en matière d’habitabilité récréa- tive car elles jouent sur une double expérience sensible et cognitive des espaces traversés. Le corps y est convoqué pour saisir l’espace, parfois même pour en transgresser certaines règles, et elles participent à la construction de connais- sances qui interrogent, entre autres, les notions de cospatialité, de performativité, d’épaisseur des lieux. Si notre réflexion s’appuie sur l’analyse d’un dispositif déve- loppé par l’artiste « marcheur-sculpteur d’espace » Hendrik Sturm dans le cadre d’un atelier proposé à des étudiants de 2nd cycle de Géographie et Aménagement, l’analyse proposée dépasse ce cadre pédagogique pour examiner en quoi ce type de promenade pourrait enrichir le vécu de l’habitant en fournissant les conditions d’une redécouverte ludique et réflexive de l’apparence « ordinaire » des espaces du quotidien.

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