Naissance et affirmation de l’État enseignant 1802-1815

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2022

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Napoleonica. La Revue

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Philippe Marchand, « Naissance et affirmation de l’État enseignant 1802-1815 », Napoleonica. La Revue, ID : 10670/1.vs7q6q

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Cet article propose d’interroger sous plusieurs angles le système éducatif voulu par le Premier Consul puis par l’Empereur. Comment s’organise ce système sous l’impulsion de l’État napoléonien ? Le lycée est-il une innovation ou la poursuite d’une philosophie éducative « à la française » ? Comment les institutions ont-elles évolué sous l’Empire ? Et comment ont-elles survécu après la disparition du régime qui les avaient fondés ?

This article proposes to examine, from several angles, the educational system desired by the First Consul and then that planned by the Emperor. How did the Napoleonic state structure this system? Was the lycée an innovation or the continuation of an educational philosophy 'à la française'? How did the institutions evolve during the Empire? How did they survive after the disappearance of the regime that created them?

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