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Louis Durrive, « Comment approcher une situation de travail en formation dans une perspective ergologique ? », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.vsyf59
En partant d’une situation de travail, l’approche ergologique permet de distinguer deux niveaux d’approche d’une seule réalité : l’un qui s’inscrit dans le très local et le très actuel, l’autre qui rappelle constamment les normes antécédentes, au plan général. Distinguer ces deux niveaux (ancrage et repérage) permet ensuite de retrouver leur dialectique et d’en tirer parti en formation professionnelle.