Le souvenir-écran, ou la place de l’adolescence dans les débuts de la psychanalyse

Résumé Fr En Es

Dans la définition actuelle du souvenir-écran, les fantasmes ou affects source de refoulement restent arrimés à des expériences infantiles. Malgré certaines incises dans l’œuvre de Freud mettant en exergue le rôle de l’adolescence, cette conception qui revisite des souvenirs posthumes réactualisés à l’adolescence est restée la représentation usuelle du concept, suivant la centration sur la fonction essentielle de la sexualité infantile dans l’œuvre de Freud. L’articulation entre l’infantile et le pubertaire insiste pourtant dans certains pans de l’œuvre freudienne : malgré deux occurrences significatives en 1899 et 1900, un aspect de la théorisation de Freud reste souvent oublié : ce ne sont pas seulement les éléments historiques du passé infantile qui sont « recouverts » par l’écran du souvenir doucereux, mais également des fantasmes et événements pubertaires qui s’esquivent pour mieux venir se loger dans un souvenir d’enfance faisant écran.

In the current definition of the screen-memory, the fantasies or affects that are the source of repression remain tied to infantile experiences. In spite of certain incisions in Freud’s work highlighting the role of adolescence, this conception, which revisits posthumous memories reactualized during adolescence, has remained the usual representation of the concept, following the focus on the essential function of infantile sexuality in Freud’s work. The articulation between the infantile and the pubertal insists however in certain parts of Freud’s work: despite two significant occurrences in 1899 and 1900, an aspect of Freud’s theorization often remains forgotten: it is not only historical elements of the infantile past that are “covered” by the screen of the sweet memory, but also fantasies and pubertal events that evade to better come to be lodged in a childhood memory that acts as a screen.

En la definición actual de pantalla-recuerdo, las fantasías o afectos fuentes de represión siguen firmemente conectados con vivencias infantiles. A pesar de ciertos incisos en la obra de Freud que ponen de relieve el papel de la adolescencia, la concepción que revisita recuerdos póstumos reactualizados en la adolescencia sigue siendo la representación que ilustra el concepto, poniendo el foco en la función esencial de la sexualidad infantil en la obra de Freud. La articulación entre lo infantil y lo pubertario insiste no obstante en ciertos aspectos de la obra freudiana: a pesar de dos momentos significativos entre 1899 y 1900, un elemento de la teorización de Freud permanece a menudo olvidado: no son solo los elementos históricos del pasado infantil que se “redescubren” a través de la pantalla del recuerdo melifluo, sino también las fantasías y acontecimientos pubertarios que se evitan para darse cita en un recuerdo de infancia que oficia de pantalla.