Effets des pratiques d'enseignement de la lecture-écriture sur les apprentissages des élèves les plus faibles dans les cours préparatoires français
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- handle: 10670/1.wi4n8u
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Caroline Viriot-Goeldel et al., « Effets des pratiques d'enseignement de la lecture-écriture sur les apprentissages des élèves les plus faibles dans les cours préparatoires français », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.wi4n8u
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