La prospective territoriale : un moyen d’éducation à la citoyenneté ?

Résumé En Fr

For several years, territorial foresight has been progressively investing school programs and pedagogical practices in geography. This dissertation proposes to study how the use of territorial foresight in secondary education could help to make students aware that they are future citizens, actors of their territory. This reflection is based on a proposal of pedagogical implementation in secondary schools.

Depuis quelques années, la prospective territoriale investit progressivement les programmes scolaires et les pratiques pédagogiques en géographie. Ce mémoire propose d’étudier comment l’utilisation de la prospective territoriale dans l’enseignement secondaire pourrait permettre de faire prendre conscience aux élèves qu’ils sont de futurs citoyens, acteurs de leur territoire. Cette réflexion s’appuie notamment sur une proposition de mise en oeuvre pédagogique au collège.