10 juillet 2017
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/ , info:eu-repo/semantics/OpenAccess
Chloé Jarosz, « La créativité de l'enseignant en didactique du FLE : analyse du processus créatif et des ressources créatives dans le métier d'enseignant », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.x95fap
« Soyez créatifs ! », cette expression populaire dans le champ de la didactique des langues passe pour un évidence et une nécessité. La créativité est cependant une notion psychologique complexe qu’il convient d’expliciter et d’analyser pour la comprendre. Dans le domaine du FLE, si la créativité semble nécessaire pour les apprenants et leur apprentissage de la langue, il est également juste de dire qu’elle est une capacité essentielle de l’enseignant dans son métier. Ce dernier est en effet engagé dans un processus de réalisation d’activités qu’il organise au sein d’unités didactiques originales et adaptées. Il s’agit donc ici d’analyser l’aspect créatif de ce processus et de mettre en valeur les ressources créatives de l’enseignant de FLE pour comprendre les enjeux de la créativité dans son métier.