Fiche du document
2012
- handle: 10670/1.xnjhxb
- hal: hal-04489896
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Âge mûr Adulte Âge adulte État adulte Lecture en langue maternelle Lecture en langue secondeCiter ce document
Claire Colin, « Le lecteur adulte et adolescent à l’épreuve de la nouvelle contemporaine », HAL-SHS : littérature, ID : 10670/1.xnjhxb
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Résumé
La nouvelle, qu’elle s’adresse aux jeunes adolescents ou bien aux adultes, suscite souvent des a priori de lecture : parce qu’elle est avant tout un genre synthétique, elle peut être considérée comme plus facile de lecture, par rapport au roman en particulier. Susceptible d’être achevé en une seule séance, le récit bref permettrait une appréhension complète et immédiate du sens, donnant la possibilité au lecteur de revenir aisément en arrière pour reprendre un à un les indices menant à la situation finale ou bien relire les passages cruciaux. La lecture d’un roman apparaîtrait plus longue et plus complexe, le sens ne se donnant pas d’emblée mais au bout d’un long périple...