28 juin 2010
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Christelle Mignot, « Formation des enseignants salvadoriens aux épreuves écrites du DALF C1 », DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.xqknr4
Au Salvador, certains enseignants de FLE ont des difficultés pour écrire en français. Leurs lacunes ne viennent pas d'une méconnaissance de la langue, puisqu'ils font très peu d'erreurs de grammaire et de lexique, mais de problèmes de structuration des textes. Afin de les aider à améliorer leurs compétences à l'écrit, j'ai mis en place une formation de cinq mois visant à les préparer aux épreuves écrites du DALF C1. Dans ce mémoire, j'exposerai la démarche didactique que j'ai adoptée ainsi que les outils pédagogiques que j'ai créés dans le cadre de cette formation. Je présenterai aussi toutes les recherches et les expériences que j'ai mises en place afin de comprendre le rapport de mon groupe d'apprenants à l'écriture, la place de l'écriture dans leur pays, ainsi que leurs habitudes scripturales en Langue Maternelle. Comme nous le verrons dans cette recherche, tous ces facteurs sont fondamentaux puisqu'ils influencent considérablement leur façon d'écrire en français.