Entre improvisations et expertises reconnues dans l’accompagnement scolaire et littéracique : l’expérience des bénévoles de Rosmerta, lieu de réquisition citoyenne pour des jeunes migrant·es

Résumé Fr En Es

Une réquisition citoyenne (ou squat) au centre d’Avignon offre aux jeunes et familles accueilli·es (et débouté·es des espaces réglementés) un accompagnement global (hébergement, santé, juridique, etc.) qui comporte un suivi dans le domaine du projet scolaire ou/et professionnel. Il permet l’accès aux dispositifs scolaires institutionnels à de jeunes exilé·es exclu·es des dispositifs institutionnels de protection.Cet article vise à mettre en relief la démarche bénévole d’accompagnement scolaire et littéracique au sein de cet espace d’accueil extra-institutionnel. Il s’agit notamment de l’action quotidienne de la trentaine de bénévoles qui effectuent un accompagnement souvent individualisé, mais aussi du maillage partenarial tissé avec les institutions locales en charge de la question.C’est par le biais d’une recherche-action plus large avec le collectif Rosmerta, que cette expertise d’acteurs et d’actrices non professionnel·les de l’éducation a particulièrement attiré notre attention.

A citizens’ requisition (or squat) in the centre of Avignon offers young people and families who have been taken in (and rejected from regulated spaces) comprehensive support (accommodation, health, legal, etc.), including follow-up in the area of educational and/or professional projects. It gives young exiles excluded from institutional protection access to institutional education.The aim of this article is to highlight the voluntary approach to academic and literary support within this extra-institutional reception area. In particular, it looks at the day-to-day work of the thirty or so volunteers who provide support, often on an individual basis, but also at the network of partnerships forged with the local institutions responsible for this issue.It was through a broader action-research project with the Rosmerta collective that this expertise on the part of non-professional education players came to our attention.

Una requisa ciudadana (u ocupación) en el centro de Aviñón ofrece a los jóvenes y a las familias acogidos (y rechazados de los espacios regulados) un acompañamiento global (alojamiento, salud, jurídico, etc.) que incluye un seguimiento en el ámbito de los proyectos educativos y/o profesionales. Permite a los jóvenes exiliados excluidos de la protección institucional acceder a la educación institucional.El objetivo de este artículo es poner de relieve el enfoque voluntario del apoyo académico y literario dentro de este espacio de acogida extrainstitucional. En particular, se centra en el trabajo cotidiano de la treintena de voluntarios que prestan apoyo, a menudo de forma individual, pero también en la red de asociaciones forjadas con las instituciones locales responsables de esta cuestión.Fue a través de un proyecto más amplio de investigación-acción con el colectivo Rosmerta como nos percatamos de esta pericia por parte de los agentes no profesionales de la educación.