La construction de réussite selon le sexe en EPS La prise en compte des dimensions masculines et féminines et la fabrication des inégalités de réussite en EPS
Fiche du document
2017
- handle: 10670/1.y1vz1r
- isbn: 978-2-910448-24-0
- hal: hal-01788242
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Marie-Paule Poggi et al., « La prise en compte des dimensions masculines et féminines et la fabrication des inégalités de réussite en EPS », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.y1vz1r
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Résumé
Plan de l'article I. Les inégalités scolaires liées au genre en EPS II. Un cadre de lecture pour comprendre les inégalités en train de se faire et intervenir sur leur évolution III. Les différents phénomènes générateurs d'inégalités : des processus d'accès aux savoirs différenciés ou inégalitaires ? III.1 Privation et appropriation de savoirs III.2 La gestion des dilemmes et la levée des implicites au coeur des gestes professionnels III.3 La différenciation des conditions de l'étude et la densification du milieu didactique Conclusion : filles et garçons à égalité dans une école juste et dans une EPS juste