La créativité à l’épreuve de la clinique de l’inattendu

Résumé 0

À l’aube d’une demande de soutien psychique dont les orientations thérapeutiques restent indéterminées, nous proposons un accompagnement téléphonique durant le confinement à Simon, garçon de neuf ans. La qualité relationnelle perçue lors de la seule rencontre préalable nous conduit à parier sur les capacités transférentielles de cet enfant. Cependant, la mise en tension du cadre par le contexte sanitaire, les investissements parentaux, tantôt convoquée sur le registre du conseil par la mère, tantôt attrapée par la violence rapportée du côté du père, nous met à l’épreuve de l’écoute de la parole strictement privé du regard. Néanmoins, l’étonnante appropriation du dispositif par l’analysant et l’imprévisibilité de ses propos nous permettent d’avancer dans ce qui devient un travail d’analyse, évoluant de l’entretien vers la consultation, passant progressivement d’une discussion téléphonique à une écoute en séance. L’intranquillité liée aux modalités d’une pratique inédite développée dans le contexte du confinement nous déconcerte. Initialement aveuglée par la perte des outils analytiques classiques chez l’enfant et gênée par la saturation du canal auditif, nous découvrons l’effet de la parole exclusivement mobilisée au début de ce travail psychothérapeutique. Le processus analytique opère au fil des rendez-vous où l’interprétation transforme en représentation ce qui n’existait qu’à l’état inconscient. L’analyse de rêves d’angoisses animés par la figuration du zombie actualise d’abord l’élaboration du deuil d’un ancêtre, puis révèle un conflit de loyauté engagé envers le père et soutien ensuite le rapport à sa propre finitude. L’inattendu constitue l’essence même de la clinique, en dehors de la survenue de l’inédit du confinement. Son accueil mobilise une prudente créativité afin de se préparer à son apparition fortuite. Cet événement remanie sensiblement un savoir théoriquement appris en un savoir tangiblement vécu depuis la profondeur de l’expérience relationnelle.