Une approche corporelle de l'apprentissage du care en formation des soins infirmiers

Résumé En Fr

The practice of care is secular and feminine. Over the centuries, it gave birth to nursing care from women religious and female auxiliaries to the doctor. Its professionalization is marked by numerous reforms. The most recent, the decree of July 31, 2009, marks the process of university education. From now on, nursing training is recognized at the license level and these professionals can pursue a university course. As for the concept of care, it is a foundation of this profession, although it is not the "territory" of this one. Its learning through the corporeality of formative executives is the subject of this research. In this context, we will analyze the verbatims of six training executives and two students to understand his learning in the teaching activity. Does the corporeality of the formative frameworks allow the understanding of care? This research, located in an inductive approach, aims to reveal the role of the bodyin learning care in nursing training.

La pratique du soin est séculaire et féminine. Au fil des siècles, elle donnera naissance aux soins infirmiers issus des femmes religieuses et des femmes auxiliaires du médecin. Sa professionnalisation est marquée par de nombreuses réformes. La dernière, l'arrêté du 31 juillet 2009 signe le processus d'universitarisation. Désormais, la formation infirmière est reconnue au grade licence et ces professionnelles peuvent poursuivre un cursus universitaire. Quant au concept du care, il est un fondement de cette profession, bien qu'il ne soit pas le "territoire" de celui-ci. Son apprentissage à travers la corporéité des cadres formatrices est le sujet de cette recherche. Dans ce cadre, nous analyserons les verbatims de six cadres formatrices et de deux étudiantes pour comprendre son apprentissage dans l'activité pédagogique. La corporéité des cadres formatrices permet-elle la compréhension du care ? Cette recherche située dans une démarche inductive a pour objectif de révéler la part du corps dans l'apprentissage du care en formation des soins infirmiers.