Des « schémas théoriques » aux « réalités de l’Éducation nationale » : deux études de cas

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2021

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Clémence Cardon-Quint, « Des « schémas théoriques » aux « réalités de l’Éducation nationale » : deux études de cas », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10.4000/books.igpde.12662


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