Professeur documentaliste : profession «métissée», profession clivée ?

Résumé En Fr

In France, school teachers librarians are in charge of the CDI (Centre for Documentation and Information) in high schools and junior high schools. Their gradual professionalization is an original example of identity construction. In spite of the creation of the “CAPES of Documentation” in 1989, tensions remain present, within the professional group as well as with the Institution, about the task-sharing between teaching activities and the ones related to being an information professional ; it opposes two possible models for an evolution of their missions in the digital age.

Les professeurs documentalistes sont responsables des CDI (centre de documentation et d'information) des lycées et collèges. Leur professionnalisation progressive est un exemple original de construction identitaire. Malgré la création du CAPES de Documentation en 1989, le partage entre activité d'enseignants et de professionnels de l'information reste l'objet de tensions au sein du groupe professionnel et envers l'Institution, qui aujourd'hui opposent deux modèles d'évolution possibles de leurs missions à l'heure du numérique.