À propos de philosophie et sociologie de l'éducation. Retour sur l'œuvre de Jean-Claude Forquin

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Résumé : À égale distance théorique de la sociologie et de la philosophie, l’œuvre de Jean-Claude Forquin, trop tôt disparu, occupe dans notre univers intellectuel une place rare. Il a été l’efficace introducteur en France de la sociologie britannique des années 1960 à 1980, avec le souci proprement philosophique d’élucider notionnellement et de résoudre rationnellement les problèmes et les enjeux des questions qu’il abordait. Il reprend la sociologie du curriculum comme la question centrale de la relation entre la culture et l’école, dans une perspective épistémologique, entre déconstruction critique et exigences de la raison. À l’encontre du relativisme inhérent à la pensée sociologique, il pose la question des conditions de la vérité (la validité), de la possibilité (normative, universaliste ?) de la connaissance et de la transmission éducative.