Le « séminaire d’Hélène » noyau pédagogique et communauté de recherches

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Pendant sa longue carrière, Hélène Antoniadis-Bibicou, historienne et citoyenne active, fut aussi une grande pédagogue et un professeur soucieux de former (dans ce qu’elle considérait être l’esprit des pères fondateurs de l’École des Annales) ses étudiants, qu’elle a toujours vus comme ses collègues et ses successeurs immédiats. On examine le fonctionnement de l’écosystème académique particulier que fut le « séminaire d’Hélène Antoniadis » à l’EHESS (1966-2004). Dans ce cadre, une communauté de recherche vivante et stimulante, composée de nombreux jeunes étudiants et étudiantes, fut formée, et un grand nombre de travaux importants furent soutenus, qui ont enrichi l’historiographie grecque contemporaine.

During her long carrier, Helen Antoniadis-Bibicou, historian and active citizen, was both a efficient pedagogue and a conscientious professor who supervised (in what she saw as the spirit of the founding fathers of the École des Annales) her students, that she always considered as her colleagues and successors. In this paper, is studied the functioning of the academic ecosystem of the ‘Seminar of Helen Antoniadis’in the EHESS (1966-2004). In this institutional context, a vivid and stimulating research community composed of numerous young historians, a large number of important studies were prepared, studies that have enriched the contemporary Greek historiography.