Publications et données de Denis Alamargot

Documents écrit par Denis Alamargot (49) | parle de Denis Alamargot (7)

Comprendre l’attention en classe d’une enseignante d’EPS novice

Alain Mouchet et al. (30 déc. 2022)

Denis Alamargot et al. (30 déc. 2022)

Relations entre habiletés graphomotrices et performances orthographiques : bilan des travaux et illustration chez des élèves français de 4e année du primaire.

Denis Alamargot et al.

An explicit multicomponent alphabet writing instruction program in grade 1 to improve writing skills

Natalie Lavoie et al.

Handwriting Delay in Dyslexia: Children at the End of Primary School Still Make Numerous Short Pauses When Producing Letters

Denis Alamargot et al.

Avant-propos - Apprentissage et enseignement de la production écrite à l’école : apports de la recherche en sciences cognitives.

Denis Alamargot et al. (27 déc. 2019)

Approche cognitive de la production écrite : principaux résultats et apports pour l’apprentissage et l’enseignement à l’école. Approche Neuropsychologique des Acquisitions chez l’Enfant

Denis Alamargot et al.

Les entraînements graphomoteurs : quelles pratiques, quels effets ?

Marie-France Morin et al.

Intérêts et limites des outils numériques pour l’apprentissage de la production écrite

Xavier Aparicio et al.

Handwriting on a tablet screen: Role of visual and proprioceptive feedback in the control of movement by children and adults

Jessica Guilbert et al.

Online management of text production from pictures: a comparison between fifth graders and undergraduate students

Elise Drijbooms et al. (1 janv. 2019)

Handwriting in signing deaf middle-school students and relationship with text composition and spelling

Denis Alamargot et al.

Le déjà-là dans l'écriture

Denis Alamargot et al. (24 mars 2017)

Planificateur ou formulateur ? Mise en évidence de deux stratégies de rédaction à partir d’un support imagé chez des élèves de CE1 et de CM2

Denis Alamargot et al. (24 mars 2017)

Écriture numérique : Des usages sociaux aux formations

Anne-Marie Petitjean et al.

Écriture numérique : Des usages sociaux aux formations

Anne-Marie Petitjean et al.

Présentation du numéro

Amarie (anne-Marie) Petitjean et al. (2017)

Apprentissage de la graphomotricité à l'école: Quelles acquisitions? Quelles pratiques? Quels outils?

Marie-France Morin et al. (2017)

Présentation du numéro

Amarie (anne-Marie) Petitjean et al. (2017)

Présentation

Anne-Marie Petitjean et al. (2017)

Les différentes approches définitionnelles d’un concept aux typologies afférentes : points de vue linguistique et psycholinguistique sur la notion de métadiscours

Antoine Tassin et al. (2016)

Les différentes approches définitionnelles d’un concept aux typologies afférentes : points de vue linguistique et psycholinguistique sur la notion de métadiscours

Antoine Tassin et al. (2016)

Les différentes approches définitionnelles d’un concept aux typologies afférentes : points de vue linguistique et psycholinguistique sur la notion de métadiscours

Antoine Tassin et al. (2016)

Does handwriting on a tablet screen affect students’ graphomotor execution? A comparison between Grades Two and Nine

Denis Alamargot et al.

L’expertise discursive universitaire : l’exhortation et l'interaction dans les articles scientifiques en sciences humaines et sociales

Antoine Tassin et al. (19 mars 2015)

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