Amael André

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Documents écrit par Amael André (28) | parle de Amael André (15)

Tisser des liens entre l’école et les familles : le rôle de la coéducation
Julia Midelet et al. (2022)
Évolution du style motivationnel des enseignants au cours de leur première année d’enseignement : Le rôle des croyances et du contexte
Amaël André (2020)
A Preliminary Exploration of the Inclusion of a Child With Autism in a Preschool With Complex Dynamic Systems
Amael André et al. (1 nov. 2019)
Influence d'une journée handisport sur les attitudes des élèves ordinaires envers l'inclusion scolaire de leurs pairs en situation de handicap
Maxime Tant et al. (19 juin 2018)
Détermination de perceptions différenciées d’enseignants d’Éducation physique et sportive envers l’inclusion des élèves en situation de handicap
Maxime Tant et al. (24 mai 2018)
Influence d’une journée handisport sur les attitudes des élèves ordinaires envers leurs pairs en situation de handicap
Maxime Tant et al. (23 mai 2018)
Représentations professionnelles des enseignants d’éducation physique envers l’inclusion des élèves en situation de handicap
Maxime Tant et al. (2018)
Évolution de la participation sociale d’un élève avec TSA en séance de motricité à l’école maternelle
Julien Despois et al. (2018)
Représentations professionnelles des enseignants d’éducation physique envers l’inclusion des élèves en situation de handicap
Maxime Tant et al. (2018)
Évolution de la participation sociale d’un élève avec TSA en séance de motricité à l’école maternelle
Julien Despois et al. (2018)
Détermination de perceptions différenciées d’enseignants d’Éducation physique et sportive envers l’inclusion des élèves en situation de handicap
Maxime Tant et al. (2018)
Représentations professionnelles des enseignants d’éducation physique envers l’inclusion des élèves en situation de handicap
Maxime Tant et al. (2018)
Dynamique du système d'interaction enseignant / élève porteur de Troubles du Spectre de l'Autisme lors de deux activités à l'école maternelle
Amael André et al. (30 sept. 2016)
Étude de la dynamique d’interaction "enseignant-élève porteur de troubles du spectre autistique" à la maternelle
Julien Despois et al. (2016)
Étude de la dynamique d’interaction « enseignant-élève porteur de troubles du spectre autistique » à la maternelle
Julien Despois et al. (2016)
Effets de la politique inclusive à l’école maternelle française : le moment de l’accueil
Amael André et al. (2015)
Effets de la politique inclusive à l’école maternelle française : le moment de l’accueil
Amaël André et al. (2015)
Déterminants psychologiques des stratégies de coping des arbitres de football
Benoît Louvet et al. (2015)
Influence de la structuration de l’apprentissage coopératif sur les relations filles-garçons en éducation physique
Amael André et al. (2014)
Citoyenneté et handicap : le défi inclusif
Amael André et al. (2014)
Influence de la structuration de l’apprentissage coopératif sur les relations filles-garçons en éducation physique
Amaël André et al. (2014)
Cooperative group, risk-taking and inclusion of pupils with learning disabilities in physical education
Amael André et al.
Influence de l'apprentissage coopératif sur le savoir s'échauffer et la motivation autodéterminée des élèves vis à vis de l'échauffement
Amael André (2012)
Cooperative Learning in Physical Education and Acceptance of Students with Learning Disabilities
Amael André et al.
Impact de l'apprentissage coopératif sur les relations entre les élèves de l'enseignement général et ceux des classes spécialisées en fonction de la référence culturelle de deux activités physiques sportives et artistiques enseignées au collège
Amael André et al. (2011)

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L'intelligence émotionnelle des enseignants et des élèves : déterminants, effets et programme de développement
Edwin Girard (6 déc. 2023)
L’intelligence émotionnelle des enseignants et des élèves : Déterminants, effets et programme de développement
Edwin Girard (6 déc. 2023)
L’intelligence émotionnelle des enseignants et des élèves : Déterminants, effets et programme de développement
Edwin Girard (6 déc. 2023)
Contexte d'enseignement, style motivationnel de l'enseignant et motivation des élèves : la spécificité de l'éducation prioritaire. Dis-moi ou tu enseignes, je te dirais comment tu motives tes élèves
Pauline Yvard (23 nov. 2023)
André, A. (2018). L’inclusion pour changer l’école : la diversité en contexte scolaire
Valérie Barry (29 avr. 2021)
André, A. (2018). L’inclusion pour changer l’école : la diversité en contexte scolaire
Valérie Barry (1 avr. 2020)
Situations d'inclusion de jeunes enfants avec des troubles du spectre autistique à l'école maternelle : évolution de la participation sociale des élèves et des représentations professionnelles des enseignants
Julien Despois (3 déc. 2019)
Devenir élève et vivre ensemble en EPS : influence de la structuration de l’apprentissage coopératif sur les relations filles - garçons en danse
Louise Auregan (3 juil. 2018)
Apprentissage coopératif et besoins psychologiques fondamentaux en éducation physique et sportive
Hélène Bellêtre (3 juil. 2018)
L'activité façonne-t-elle le style motivationnel de l'enseignant ?
Marine Leroy (3 juil. 2018)
Contenu des consignes et motivation des filles et des garçons en Éducation Physique et Sportive
Marilou Mouchel (23 mai 2017)
L'influence du style motivationnel adopté par l'enseignant stagiaire sur l' engagement de ses élèves de cycle 2 en EPS et en français
Laura Lutenbacher (23 mai 2017)
Je-tu-nous-vous : apprendre à construire la vie ensemble
Anne Ruolt et al. (2017)
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