Nina Asloum

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Education (29) Sciences de l'information et de la communication (2) Anthropologie sociale et ethnologie (2)

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Documents écrit par Nina Asloum (37) | parle de Nina Asloum (0)

Agricultural education and its audiences facing the challenge of climate change. A socioeconomic analysis of the contribution of this training device to the implementation of Nature-Based Solutions
Nina Asloum et al. (4 sept. 2023)
La gestion durable des réserves de biosphère : quels défis pour l’enseignement agricole ?
Nina Asloum et al. (1 avr. 2023)
La conception de vidéoformation pour les proviseurs adjoints dans une approche collaborative inscrite dans un LéA
Nina Asloum et al. (30 avr. 2022)
La conception de vidéoformation pour les proviseurs adjoints dans une approche collaborative inscrite dans un LéA
Nina Asloum et al. (2022)
Former les enseignants du ministère de l’Agriculture sur les aménagements aux examenspour les apprenants en situation de handicap dans une approche inclusive
Nina Asloum et al. (25 mai 2021)
Analyse des représentations sociales des enseignants.es du « produire autrement » vis-à-vis des directives ministérielles
Nina Asloum et al. (14 janv. 2021)
Varia
Nina Asloum et al. (14 janv. 2021)
Former les enseignants du ministère de l’Agriculture sur les aménagements aux examens pour les apprenants en situation de handicap dans une approche inclusive
Nina Asloum et al. (2021)
La dimension affective comme moyen de l’activité et de son apprentissage: le cas de la formation des professeurs techniques de l’enseignement agricole
Guillaume G. Gillet et al. (2020)
La dimension affective comme moyen de l’activité et de son apprentissage. Le cas de la formation des professeurs techniques de l’enseignement agricole
Guillaume Gillet et al. (2020)
La coopération proviseurs adjoints – chercheurs pour la mise en place de Parcoursup
Hélène Veyrac et al. (18 déc. 2019)
La prise en compte du paysage dans l’enseignement agricole, une entrée privilégiée pour aborder les écosystèmes et leur complexité: le cas d’un chantier-école de reconquête paysagère
Patrice Castel et al. (22 mai 2019)
Open science, vidéoformation et recherche collaborative : quelques obstacles à leurs associations
Hélène Veyrac et al. (21 mai 2019)
Open science, vidéoformation et recherche collaborative : quelques obstacles à leurs associations
Hélène Veyrac et al. (21 mai 2019)
Entre ruptures et continuités, comment l’individu parvient-il (encore) à agir et à se développer dans l’exercice de "métiers impossibles" ?: proposition d’un modèle du "sujet capable" pour étudier les activités professionnelles complexes
Guillaume Gillet et al. (23 avr. 2019)
Analyser le travail de proviseurs-adjoints par une recherche coopérative
Nina Asloum et al. (14 févr. 2019)
Professionnalisation des acteurs de l’école au prisme des collaborations
Emmanuelle Brossais et al. (2019)
Conception d’un outil de vidéoformation au service de la professionnalisation des directeurs adjoints de l’enseignement agricole dans le cadre d’une recherche collaborative
Nina Asloum et al. (2019)
La gestion du paysage, une entrée privilégiée pour aborder les écosystèmes et leur complexité: le cas des corridors écologiques
Nina Asloum (23 oct. 2018)
Coopération ingénierie, pratique, recherche : circulations de questionnements éducatifs via un LéA
Nina Asloum et al. (22 mai 2018)
Quelles perceptions ont les enseignants des directives ministérielles sur le « produire autrement » inscrit dans les enjeux de l’EDD
Nina Asloum (5 avr. 2018)
Place et rôle du « sujet de l’activité » dans « l’activité du sujet » : un point aveugle en didactique professionnelle ? Proposition d’un modèle du sujet pour étudier la conceptualisation dans des activités professionnelles complexes
Guillaume G. Gillet et al. (20 sept. 2017)
La recherche collaborative en éducation et formation. Instrument ou enjeu éthique de la recherche ?
Nina Asloum et al. (2017)
La recherche collaborative en éducation et formation Instrument ou enjeu éthique de la recherche ?
Nina Asloum et al. (2017)
Varia
Nina Asloum et al. (29 févr. 2016)

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