Emmanuèle Auriac-Slusarczyk

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Documents écrit par Emmanuèle Auriac-Slusarczyk (172) | parle de Emmanuèle Auriac-Slusarczyk (24)

Enfants et adolescents en discussion philosophique
Emmanuèle Auriac-Slusarczyk et al. (3 juil. 2023)
Chapitre 2 : Essai de caractérisation du déploiement des pensées. Étude comparative des propos d’élèves dans le corpus A(p)prendre
Emmanuèle Auriac-Slusarczyk et al. (3 juil. 2023)
Faire danser les écoliers : Comment ? Pourquoi ?
Emmanuèle Auriac-Slusarczyk et al. (2023)
Faire danser les écoliers : comment ? Pourquoi ?
Emmanuèle Auriac-Slusarczyk et al. (2023)
Les emplois de donc au C.H.U. : étude linguistique appliquée au contexte du soin
Aline Delsart et al. (2022)
Des corpus numériques à l’analyse linguistique en langues de spécialité
Emmanuèle Auriac-Slusarczyk et al. (7 sept. 2021)
Rôles et valeurs des emplois en « c’est » dans le corpus Philosophèmes
Philippe Roiné et al. (7 sept. 2021)
Rôles et valeurs des emplois en « c’est » dans le corpus Philosophèmes
Philippe Roiné et al. (6 sept. 2021)
Évolution des étudiants dans un dispositif d’accompagnement à l’orientation
Juliette Robert et al. (1 sept. 2021)
Étude de la cohérence discursive dans la relation de soin à travers les emplois fonctionnels de mais
Emmanuèle Auriac-Slusarczyk et al. (1 juil. 2021)
Étude de la cohérence discursive dans la relation de soin à travers les emplois fonctionnels de mais
Emmanuèle Auriac-Slusarczyk et al. (1 juil. 2021)
Étude de la cohérence discursive dans la relation de soin à travers les emplois fonctionnels de mais
Emmanuèle Auriac-Slusarczyk et al. (1 juil. 2021)
Étude ergonomique et linguistique du corpus DECLICS2016 : la temporalité du soin dans les échanges médecins-patients
Aline Delsart et al. (25 févr. 2021)
Des discours authentiques singuliers aux scénarios de formation pour les médecins : quelle méthode d’exploitation pragmatique du corpus DECLICS2016 ?
Emmanuèle Auriac-Slusarczyk et al. (15 févr. 2021)
Du recueil à l’outillage des corpus oraux : comment accéder à la variation ?
Martine Adda-Decker et al. (15 févr. 2021)
Evaluation d’un dispositif d’aide à la réussite : des implantations plurielles
Juliette Robert et al. (15 janv. 2021)
L'apport de la linguistique à l’ergonomie pour enrichir l'analyse de l'activité de consultation de suivi médicale
Yasmina Kebir et al. (11 janv. 2021)
Des discours authentiques singuliers aux scénarios de formation pour les médecins : quelle méthode d'exploitation pragmatique du corpus DECLICS2016
Emmanuèle Auriac-Slusarczyk et al. (2021)
Des discours authentiques singuliers aux scénarios de formation pour les médecins : quelle méthode d'exploitation pragmatique du corpus DECLICS2016
Emmanuèle Auriac-Slusarczyk et al. (2021)
Les emplois de donc au C.H.U. : étude linguistique appliquée au contexte du soin
Aline Delsart et al. (2021)
Les directives anticipées dans la loi de 2016. De l’intimité psychique à l’éthique soignante, comment dépasser les traumatismes ?
Emmanuèle Auriac-Slusarczyk et al. (2021)
Sur les pas de Lipman, philosopher à l’école. Une histoire scientifique à connaître
Emmanuèle Auriac-Slusarczyk et al.
La compréhension des métaphores de 8 à 14 ans
Bernard Slusarczyk et al.
Les premiers écrits philosophiques au collège : de l’intérêt d’écrire aux premiers résultats
Hélène Maire et al.
Philosophème
Emmanuèle Auriac-Slusarczyk et al. (6 mars 2020)

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Quand l'art et la philosophie se déplient en carte : enjeux cognitifs et éducatifs d'une pratique philosophique à partir d’œuvres d’art chez des élèves de 8 à 10 ans. Vers un dispositif de cartographie à visée philosophique.
Catherine Thebault (16 juin 2022)
Présentation du numéro. La relation de soin : enjeux et mises en œuvre discursives
Aurore Famy et al. (12 mai 2022)
Effet de l'expertise communicationnelle de la parole des soignants sur la prise de parole des soignés
Aline Delsart (4 juin 2021)
Effet de l’expertise communicationnelle de la parole des soignants sur la prise de parole des soignés
Aline Delsart (4 juin 2021)
Les statuts des locuteurs dévoilés par l’usage des répétitions locales en contexte de soin
Aline Delsart (24 sept. 2020)
L’opération de synthèse dans les discussions à visée philosophique
Lidia Lebas-Fraczak (20 nov. 2019)
Morale et philosophie à l'école Républicaine : des tensions à interroger. Etudes des phénomènes interlocutifs lors des discussions citoyennes à visée philosophique pratiquées en classes de CM2
Joselyne Bartoli (8 oct. 2019)
Le rôle du silence en situation du soin
Lidia Lebas-Fraczak (20 juin 2019)
La relation élèves/enseignants dans la pratique de la philosophie à l’école : effets sur les apprenants
Marine Gagnevin et al. (18 mai 2018)
Étude des relations entre positionnement individuel des élèves et réflexion collective au sein d’ateliers de discussions à visée philosophique
Lydie Chassagnon et al. (17 mai 2018)
L’effet du protocole d’animation des discussions philosophiques sur la capacité des élèves à se décentrer
Pauline Brahmi et al. (17 mai 2018)
Les interventions de l’enseignant au sein des discussions à visée philosophique
Morgane Reto et al. (14 mai 2018)
Etude des éléments dialogiques présents dans les processus de conceptualisation lors des discussions à visée philosophique en cycle 3 de l'école élémentaire.
Philippe Roiné (14 nov. 2016)
Résilience culturelle et discussion à visée philosophique : Étude suivie de sept élèves en lycée professionnel
Johanna Henrion-Latché (10 nov. 2016)
L’effet du type d’intervention de l’enseignant sur la parole de ses élèves lors des ateliers à visée philosophique à l’école élémentaire
Éléa Bauchet et al. (25 mai 2016)

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