Stéphane Balas

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Documents écrit par Stéphane Balas (59) | parle de Stéphane Balas (14)

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Stéphane Balas et al. (14 nov. 2023)
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De l’investissement dans les savoirs à la certification des compétences
Stéphane Balas (2023)
La catachrèse pour regarder autrement le travail et les modalités de son apprentissage
Stéphane Balas (2023)
Analyses des besoins de formation : actualités d’une démarche pour concevoir des formations
Stéphane Balas
Le besoin de formation comme résultat et non comme point de départ
Anne-Lise Ulmann et al.
Référentiels et besoins de formation : un pas vers le travail ?
Stéphane Balas
Une didactique professionnelle transformative pour les formations professionnelles ?
Stéphane Balas et al.
À demander l'impossible...
Stéphane Balas
L'apport croisée de trois disciplines pour penser le rapport entre analyse du travail et analyse de l'activité, pour la formation
Stéphane Balas et al.
Référentiel de formation
Stéphane Balas et al. (1 mai 2022)
Le formateur innovant. Rôle et posture du formateur écoresponsable : mobiliser l’intelligence collective par la formation
Stéphane Balas (28 mars 2022)
L’instruction au sosie comme technique sociale de l’imagination
Stéphane Balas
Entre invisibilisation et visibilisation du travail : une contribution de la didactique professionnelle à la reconnaissance des compétences professionnelles des femmes de chambre
Solange Ciavaldini-Cartaut et al. (11 oct. 2021)
(R)évolution ou développement ?
Stéphane Balas (22 sept. 2021)
Enseignement des gestes de métier en formation initiale sanitaire et sociale : comment apprendre à faire pour « se faire » professionnel ?
Stéphane Balas et al. (22 sept. 2021)
De la formation des individus à la certification des compétences : transformation ou renoncement ?
Stéphane Balas
Les autres comme moyen d’apprentissage et de développement. Conditions de déploiement d’une « didactique clinique de l’activité » pour former et diplômer des masseurs-kinésithérapeute
Stéphane Balas

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L'approche par les compétences en éducation et formation. Pratiques et enjeux
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Le défi de la formation à l’ère des transitions
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Engagement dans la recherche, recherches engagées, recherches sur l'engagement : que nous disent les sciences de l'éducation et de la formation
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Travail et référentiels : rapports réciproques
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Digital labor. Quels défis pour le travail ?
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Les compétences transversales en questions
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Conception de référentiels et pédagogie de l’alternance des formations d’ingénieur
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Quelles actions pour un autre travail ?
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Colloque : Universités et métiers de la formation : transformation(s) et reconnaissance(s)
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Journée d'étude : Les évolutions du champ éducatif et de ses professionnalités
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Thèse en ligne : Le référentiel, un outil de formation, un instrument de développement du métier
Rédaction (16 avr. 2012)