Michel Billières

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Documents écrit par Michel Billières (21) | parle de Michel Billières (7)

Enseigner la phonétique d’une langue étrangère
Clémentine Abel et al. (24 mars 2019)
Enseigner la phonétique d’une langue étrangère
Jérémi Sauvage et al. (24 mars 2019)
Oral d’aujourd’hui, oralité de demain : et la phonétique corrective dans tout cela ?
Olivier Nocaudie et al. (24 mars 2019)
Enseigner la phonétique d’une langue étrangère. Bilans et perspectives
Jérémi Sauvage et al. (2019)
Enseigner la phonétique en didactique des langues
Jérémi Sauvage et al. (1 janv. 2019)
Enseigner la phonétique d’une langue étrangère. Bilans et perspectives
Jérémi Sauvage et al. (2019)
Enseigner la phonétique en didactique des langues
Jérémi Sauvage et al. (1 janv. 2019)
The impact of input in bilingual language acquisition: French-Russian children
Ekaterina Tiulkova et al. (5 sept. 2018)
L’input orthographique dans l’apprentissage de l’oral en français langue étrangère, une influence bénéfique sur la prononciation ? : le cas des apprenants marocains
Clara Solier et al. (27 juin 2018)
La fluence chez les bilingues précoces : indicateur de la compétence linguistique ou communicative ?
Ekaterina Tiulkova et al. (27 juin 2018)
La corporéisation de la parole
Jérémi Sauvage et al. (25 mai 2018)
La corporéisation de la parole
Jérémi Sauvage et al. (25 mai 2018)
Impact of word orthographical form on existent phonological representations in L2 oral acquisition: preliminary results
Clara Solier et al. (6 juil. 2017)
Fluency Development of Bilingual French-Russian Children
Ekaterina Tiulkova et al. (20 juin 2017)
La fluence verbale chez les enfants bilingues franco-russes
Ekaterina Tiulkova et al. (18 nov. 2016)
La syllable : un construit linguistique, une réalité psycholinguistique, à l'interface entre l'oral et l'écrit
Christiane Soum-Favaro et al.
Le rôle de l’écrit dans l’apprentissage d’une langue étrangère (L2)
Clara Solier et al. (3 déc. 2014)
Le rapport phonie-graphie dans l’acquisition du FLES : le cas des apprenants marocains
Clara Solier et al. (3 déc. 2014)
Codage phonologique et boucle articulatoire en mémoire de travail
Michel Billières (30 avr. 2014)
MULTIPHONIA (MULTImodal database of PHONetics teaching methods in classroom InterActions)
Alazard Charlotte et al. (8 déc. 2011)
Colloque AFLS
Linda Bellahsène et al. (16 févr. 2005)

Workshop Phonétique Corrective : La Méthode verbo-tonale
Leonardo Contreras (4 avr. 2019)
L'interface oral-écrit dans l'apprentissage d'une langue étrangère : influence de l'input orthographique sur les représentations phonologiques : le cas des apprenants marocains
Clara Solier (22 mars 2019)
Imitation et contrôle prosodique dans l'entraînement à la remédiation phonétique : évaluation, mesure et applications pour l'enseignant en langue étrangère
Olivier Nocaudie (9 déc. 2016)
La dimension émotionnelle véhiculée par le cinéma dans l'enseignement - apprentissage du Français langue étrangère : considérations sur la trilogie cognition-émotion-culture
Claire del Olmo (24 sept. 2014)
Rôle de la prosodie dans la fluence en lecture oralisée chez des apprenants de Français Langue Étrangère
Charlotte Alazard (27 sept. 2013)
Etude de la stratégie enseignante d’étayage dans des interactions en classe de français langue étrangère (FLE), en milieu universitaire chinois
Charlotte Vallat (11 juin 2012)
L'influence de la boucle phonologique dans l'activité de lecture de publics précoces croates apprenant le français
Vanda Marijanovic (14 sept. 2010)