À l’ère du nécessaire questionnement épistémologique qui interroge les territoires profonds des disciplines-carrefour en sciences humaines et sociales, telles que la didactique des langues et des cultures, explorer l’œuvre de celui que d’aucuns considèrent (à juste titre) comme l’un de ses pères fon...

Innovations pédagogiques dans l'enseignement des langues étrangères: outils, passeurs, politiques éducatives (XVIIIe-XXIe siècles)

Autres

Serge Borg et al. (4 juin 2018)

Autres

L’enseignement-apprentissage du français en milieu universitaire : le cas d’apprenants d’arts en contexte exolingue

Mémoires, Thèses et HDR

Lucila María Cabrera (8 sept. 2023)

Mémoires, Thèses et HDR

La recherche se centre sur l’apprentissage du français en contexte universitaire chez les étudiants d’Arts Plastiques appartenant aux deux contextes sociaux différents (favorisés/défavorisés) dans lesquels je suis enseignante, à savoir : celui de la Faculté d’Arts de l’Université Nationale de Tucumá...

Y-a-t-il un « effet-manuel » ? : observations et réflexions à partir de l’utilisation des manuels Français Langue Étrangère (FLE) en Israël

Mémoires, Thèses et HDR

Valérie Gerber-Laskow (7 sept. 2023)

Mémoires, Thèses et HDR

Cette thèse s’inscrit dans le domaine de l’enseignement du FLE (français langue étrangère) et s’intéresse plus précisément au manuel scolaire. Celui-ci, souvent décrié, reste cependant l’outil de prédilection des enseignants. Or, peu de travaux depuis les années 1980 lui ont été consacrés.Afin de dé...

La compétence scripturale et la cohésion textuelle des écrits universitaires des enseignants de FLE en formation à l'Université Licungo

Mémoires, Thèses et HDR

Argentino Magul (5 déc. 2022)

Mémoires, Thèses et HDR

La présente thèse porte sur les problèmes de compétence scripturale dans les écrits universitaires d’étudiants mozambicains en formation des professeurs de français langue étrangère, à l’université Licungo. L’étude vise à appeler l’attention des enseignants sur la problématique de la pratique script...

Politiques linguistiques éducatives en faveur de la F/francophonie, étude comparative au Ghana et au Vietnam : approches régionales, Afrique de l'Ouest et Asie du Sud-Est

Mémoires, Thèses et HDR

Isabelle Bokhari (7 janv. 2022)

Mémoires, Thèses et HDR

"Attention la version déposée ici est une version expurgée".A la croisée des champs d’étude que sont les sciences du langage, l’analyse du discours et la recherche-action, cette thèse propose une approche comparée des politiques linguistiques et éducatives de deux aires géographiques - l’une en Afri...

Les politiques linguistiques éducatives du français de la diplomatie et des relations internationales dans l’écosystème numérique

Mémoires, Thèses et HDR

M'Feliga Yedibahoma (28 juin 2021)

Mémoires, Thèses et HDR

Notre postulat se résume au fait que le français de la diplomatie constitue un vecteur des politiques linguistiques éducatives. Nous abordons à la fois la notion de politiques linguistiques éducatives et le français de la diplomatie. Il faudra pour cela trouver des approches nouvelles permettant de...

Les sciences du langage dans la coopération internationale franco-brésilienne. L'interculturel : de la didactique des langues-cultures aux politiques linguistiques - éducatives.

Mémoires, Thèses et HDR

Etienne Clément (18 oct. 2017)

Mémoires, Thèses et HDR

Dans cette recherche, nous proposons d'analyser une question à la frontière entre le savoir et l'agir,l'interculturel dans le domaine des sciences du langage et plus spécifiquement des politiques linguistiqueséducatives dans un cadre de coopération internationale franco-brésilienne. Quelles incompét...

L'enseignement du français langue étrangère aux enfants en milieu institutionnel : Le cas de l'Inde

Mémoires, Thèses et HDR

Anjali Gangolli (21 juin 2017)

Mémoires, Thèses et HDR

Ces travaux de thèse se situent dans le domaine de la didactique des langues étrangères et portent sur l’enseignement du français langue étrangère (FLE) aux enfants (l’enseignement précoce du FLE) en milieu institutionnel, dans un environnement non francophone. Ils se donnent pour objectifs d’examin...

Serge Borg, Maria Cheggour, Nadine Desrochers, Laurent Gajo, Vincent Larivière et Monica Vlad (dir.), L’Université en contexte plurilingue dans la dynamique numérique

Recensions

Sílvia Melo-Pfeifer (3 mai 2017)

Recensions

Cette publication est le produit du colloque annuel de l’Agence universitaire de la francophonie (AUF), sous le même titre, tenu à Marrakech en 2015, et organisé autour de trois axes : 1) l’enseignement du français en milieu plurilingue ; 2) le français, langue d’enseignement ; 3) langues et diffusi...