Marie-Christine Brault

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Documents écrit par Marie-Christine Brault (28) | parle de Marie-Christine Brault (0)

La santé à l'école
Hélène Beaucher et al. (6 juin 2022)
Le rôle de l’école dans l’identification des élèves sous la catégorie TDAH au Québec et en Flandre
Marie-Christine Brault et al. (6 juin 2022)
Le rôle de l’école dans l’identification des élèves sous la catégorie TDAH au Québec et en Flandre
Marie-Christine Brault et al.
Nos enfants sous microscope. TDA/H, hauts potentiels, multi-dys & Cie : comment stopper l’épidémie de diagnostics, Emmanuelle Piquet et Alessandro Elia, Paris, Payot, coll. « Psychologie », 2021, 332 p.
Marie-Christine Brault (2022)
Disparities in the prevalence of ADHD diagnoses, suspicion, and medication use between Flanders and Québec from the lens of the medicalization process
Marie-Christine Brault et al. (2022)
A structural equation model of intuitive eating with adolescents / Un modèle d’équation structurelle de l’alimentation intuitive avec des adolescents
Alexandre Williot et al. (2022)
Recension d’outils pédagogiques pour favoriser l’apprentissage et limiter la médicalisation des comportements des élèves du primaire et du secondaire. [Recension d’outils]
Marie-Ève Blackburn et al. (2022)
Relative Age Effect in Attention Deficit/Hyperactivity Disorder at Various Stages of the Medicalization Process
Marie-Christine Brault et al. (2022)
Nos enfants sous microscope. TDA/H, hauts potentiels, multi-dys & Cie : comment stopper l’épidémie de diagnostics, Emmanuelle Piquet et Alessandro Elia, Paris, Payot, coll. « Psychologie », 2021, 332 p.
Marie-Christine Brault (2022)
Teachers as disorder-spotters : (in)decisiveness in assigning a child's hyperactivity, impulsivity and/or inattention to ADHD as the underlying cause
Emma Degroote et al. (3 juin 2021)
La richesse de la collaboration interordre : la Chaire VISAJ (UQAC-Cégep de Jonquière)
Marie-Ève Blackburn et al. (15 mai 2021)
Medicalization of children's difficulties: The case of ADHD/ADD
Marie-Christine Brault et al.
The children’s eating attitudes test: French validation of a short version
Maxime Legendre et al.
Pourquoi le programme québécois « Agir tôt » est-il controversé ?
Michel Parazelli et al. (2021)
"Outil thérapeutique", "Advil scolaire" ou "doping"? ambivalence des professionnels de la santé face aux usages et à la prescription des médicaments spécifiques au TDAH
Marie-Christine Brault et al. (2021)
La médicalisation des difficultés des enfants: le cas du TDA/H
Marie-Christine Brault et al. (2021)
Pourquoi le programme québécois « Agir tôt » est-il controversé ?
Michel Parazelli et al. (2021)
Transition-To-Adulthood Profiles and Well-Being: Similarities and Distinctions Among Urban and Remote Contexts
Stéphanie Boisvert et al.
Pas tous dans le même bateau face à la pandémie – Lorsque la distanciation physique rend visibles les inégalités entre les étudiant.es de l’UQAC
Catherine Flynn et al. (2020)
Appearance esteem trajectory according to three different sources of support among adolescents over a school year
Anne-Sophie Gagné et al. (2020)
Le TDAH : un enjeu collectif
Marie-Christine Brault (2020)
Transition-To-Adulthood Profiles and Well-Being: Similarities and Distinctions Among Urban and Remote Contexts
Stéphanie Boisvert et al. (2020)
Mandat d'initiative sur l'augmentation préoccupante de la consommation de psychostimulants chez les enfants et les jeunes en lien avec le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH): mémoire présenté à la Commission de la santé et des services sociaux
Marie-Christine Brault (6 nov. 2019)
Prud’homme, Julien, Instruire, corriger, guérir ? Les orthopédagogues, l’adaptation scolaire et les difficultés d’apprentissage au Québec, 1950-2017 (Québec, Presses de l’Université du Québec, 2018), 200 p.
Marie-Christine Brault (2019)
Diagnostic de Trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH): pistes de réflexion au sujet des inégalités de prévalence entre établissements scolaires
Marie-Christine Brault (2018)

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