Sophie Briquet-Duhazé

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Documents écrit par Sophie Briquet-Duhazé (92) | parle de Sophie Briquet-Duhazé (19)

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From Reading-Writing Research to Practice
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Scientific project: Creating a website dedicated to French didactics
Sophie Briquet-Duhazé (2019)
De prédicteur à remédiateur : effet d’un entraînement en conscience phonologique chez des élèves de cycle 3 en difficulté de lecture
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Enseignement-apprentissage de la lecture
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De la recherche en lecture-écriture à la pratique
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Projet scientifique de création d’un site web dédié à la didactique du français
Sophie Briquet-Duhazé
L’analyse des pratiques dans les rapports de stage et la question des savoirs professionnels
Sophie Briquet-Duhazé et al. (28 août 2018)
Savoirs en action et acteurs de la formation
Thierry Ardouin et al. (28 août 2018)
Affichages et outils individuels d'élèves pour la lecture : types et usages dans trois classes de première année d'école élémentaire française
Sophie Briquet-Duhazé et al. (25 mai 2018)
27 ateliers à l'école maternelle
Sophie Briquet-Duhazé et al.
Enseigner la lectureen étant débutant. Les professeurs des écoles novices et l'enseignement de la lecture au Cours Préparatoire
Sophie Briquet-Duhazé
L’enseignement, l’apprentissage, l’enseignement/apprentissage de la lecture de 1994 à 2016
Sophie Briquet-Duhazé (2018)
Enseignement-apprentissage de la lecture
Sophie Briquet-Duhazé (2018)
De prédicteur à remédiateur : effet d’un entraînement en conscience phonologique chez des élèves de cycle 3 en difficulté de lecture
Sophie Briquet-Duhazé et al. (2018)
Argumentaire scientifique
Thierry Ardouin et al.
Le développement professionnel en lecture : le point de vue des étudiants de master MEEF, mention 1
Sophie Briquet-Duhazé
Le champ de la formation et de la professionnalisation des adultes : attentes sociales, pratiques, lexique et postures identitaires
Thierry Ardouin et al. (2017)

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Inclusion des enfants en situation d'handicap : quelle continuité éducative entre EJE et PE
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Devolution and Autonomy in Education
Pablo Buznic-Bourgeacq
Interruption ou ininterruption de la lecture magistrale d’œuvres de littérature jeunesse en maternelle
Eulalie Delaune (10 juin 2021)
La connaissance du nom des lettres dans l’apprentissage de la lecture chez des élèves de CP de milieux socio-économiques différents
Ophélie Duponchel (9 juin 2021)
La dysphasie dans les revues scientifiques traitant des besoins éducatifs particuliers
Clémence Liagre (10 mai 2021)
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Pablo Buznic-Bourgeacq (1 févr. 2021)
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Catherine Clénet (2017)

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