Valérie Capdevielle

Discipline

Education (9) Sciences de l'information et de la communication (3)

Type de document

Colloques et conférences (7) Articles (4) Livres et chapitres d'ouvrages (2) Rapports (1)

Co-auteur

Amélie Courtinat-Camps

Florence Savournin

Emilie Chevallier-Rodrigues

Emmanuelle Brossais

Léna Lespine

Myriam de Léonardis

Massé, Line

Lagacé-Leblanc, Jeanne

Bégin, Jean-Yves

Verret, Claudia

Baudry, Claire

Couture, Caroline

Nadeau, Marie-France

C. Verret

Marie Nadeau

M.-F. Nadeau

Florie Micas

L. Massé

J. Lagacé-Leblanc

C. Couture

J.-Y. Bégin

C. Baudry

Stéphanie Bardoll

Date

Source

HAL-SHS : sciences de l'éducation (12) Diversité (documents) (2)

Mot-clé

Science (11) Ciencias (11) Sciences (11) Publics (8) France (5) France (5) Students (4) Élèves (4) Vision (3) Gifted children (3) Adolescence (3) Disabilities (3) Vista (3) Vue (3) Enfants doués (3) Handicap (3) Adolescence (3) Vision (3) handicap (3) Sens (3) Bordeaux (2) Will (2) Vocational qualifications (2) Teachers (2) Socialization (2) Social integration (2) Self-perception (2) Necessity (Philosophy) (2) Mosaics (2) Learning (2)

Documents écrit par Valérie Capdevielle (14) | parle de Valérie Capdevielle (5)

Transitions entre lycée professionnel (LP) et milieu du travail : qu’en disent des lycéens en situation de handicap cognitif et psychique ?

Emmanuelle Brossais et al. (26 juin 2023)

Comment étudier les réalités du paradigme inclusif du point de vue d’élèves soutenus par un dispositif ULIS ? De l’intérêt de l’entretien collectif comme dispositif méthodologique pour comprendre leurs trajectoires

Florence Savournin et al. (5 juin 2023)

L’insertion sociale et professionnelle de lycéens en situation de handicap au sein de l’enseignement professionnel : entre relégation et émancipation ?

Amélie Courtinat-Camps et al. (2 juin 2023)

Perceptions de la douance chez les élèves doués dans un centre de services scolaires québécois

J. Lagacé-Leblanc et al.

Favoriser l’insertion sociale et professionnelle des élèves en situation de handicap : points de vue de professionnels de Lycée professionnel français

Emmanuelle Brossais et al. (13 sept. 2022)

La recherche collaborative comme outil de professionnalisation à l’école inclusive : entre production de savoirs scientifiques et changements praxéologiques

Valérie Capdevielle et al. (5 mai 2022)

Sécuriser les transitions professionnelles en milieu ordinaire d’élèves de lycées professionnels en situation de handicap intellectuel et psychique. Les Ulis pro au cœur des dispositifs et des pratiques d’accompagnement

Valérie Capdevielle et al. (30 avr. 2022)

Regards d'enseignants québécois sur les élèves doués : points de vue diversifiés

Lagacé-Leblanc Jeanne et al. (18 déc. 2020)

Les bacheliers professionnels et l'après bac pro. Personnalisation et sens de l'orientation à l'adolescence

Valérie Capdevielle et al. (4 nov. 2019)

Les paradoxes de la professionnalisation. Intérêts et limites des Projets d’initiative locale adossés à la recherche

Valérie Capdevielle et al. (11 sept. 2019)

Perceptions de la douance chez les élèves doués dans une commission scolaire québécoise

Amélie Courtinat-Camps et al. (23 mai 2019)

Points de vue d’enseignants concernant les caractéristiques de l’élève à haut potentiel

Lagacé-Leblanc Jeanne et al. (23 mai 2019)

Arrêter une formation par alternance. Les enjeux de la relation au maître apprentissage

Valérie Capdevielle (2015)

Arrêter une formation par alternance. Les enjeux de la relation au maître apprentissage

Valérie Capdevielle (2015)