Ghislain Carlier

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Documents écrit par Ghislain Carlier (33) | parle de Ghislain Carlier (7)

Quelles pratiques didactiques pour favoriser la transition secondaire-université ?

Sylviane Bachy et al. (9 sept. 2021)

Chapitre 3. Les programmes de religion et d’éducation physique

Dominique Bauwin et al. (9 sept. 2021)

Donner du sens aux savoirs

Jean-Louis Dufays et al. (9 sept. 2021)

Donner du sens aux savoirs en éducation physique

Ghislain Carlier (9 sept. 2021)

Introduction

Jean-Louis Dufays et al. (9 sept. 2021)

Regards des didactiques des disciplines sur les pratiques et la formation des enseignants

Ghislain Carlier et al. (9 sept. 2021)

Faire, apprendre et transférer en formation continue

Marie Clerx et al. (9 sept. 2021)

Le curriculum en questions

Luc Aerens et al. (9 sept. 2021)

Chapitre 3. La progression et les ruptures d’apprentissage en éducation physique

Ghislain Carlier et al. (9 sept. 2021)

L’apprentissage en situation de travail

Denis Barbier et al. (9 sept. 2021)

Conclusion

Ghislain Carlier (9 sept. 2021)

Introduction générale

Ghislain Carlier (9 sept. 2021)

Didactiques et formation des enseignants

Christine Amans-Passaga et al. (9 sept. 2021)

Comment (mieux) articuler les apprentissages dans les disciplines scolaires ? Cadrage de la problématique

Ghislain Carlier et al. (3 juil. 2017)

Progression et transversalité

Stéphane Beaume et al. (3 juil. 2017)

Identité professionnelle en éducation physique

Alberto Albuquerque et al. (3 juil. 2017)

Introduction

Ghislain Carlier et al. (3 juil. 2017)

Chap. 3 – Construction d’une identité professionnelle en tension chez des enseignants-stagiaires en éducation physique

François Vandercleyen et al. (3 juil. 2017)

Chap. 1 – Le plaisir de participer à un stage de formation continue

Ghislain Carlier et al. (3 juil. 2017)

Hiérarchisation des conceptions du professeur d’EPS chez des formateurs en STAPS : rationalité et hésitation vis-à-vis des savoirs à transmettre

Youcef Alanbagi et al. (2017)

Identités professionnelles des formateurs d'enseignants d'EPS en UFR STAPS lors de l'année de préparation au CAPEPS

Youcef Alanbagi et al. (1 oct. 2014)

Evaluation des effets de la formation continue des enseignants du secondaire : transferts et réinvestissements - Le cas du CUFOCEP.

Marie Clerx et al. (3 juil. 2012)

Déterminants et effets de la motivation des élèves en éducation physique : revue de la littérature

Jean-Philippe Dupont et al. (1 sept. 2009)

Développement et validation d’une échelle de mesure des négociations perçues entre le professeur et ses élèves en éducation physique (ENPEP)

Jean-Philippe Dupont et al. (2009)

Éditorial

Ghislain Carlier (2006)

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