Christine Choquet

Discipline

Education (28) Sciences de l'information et de la communication (2) Economies et finances (1)

Discipline

Education (8)

Type de document

Colloques et conférences (20) Articles (6) Livres et chapitres d'ouvrages (3) Mémoires, Thèses et HDR (1) Périodiques (1) Autres (1)

Type de document

Mémoires, Thèses et HDR (8)

Co-auteur

Auteur

Date

Date

Source

Source

Mot-clé

Publics (22) France (19) France (19) mathématique (17) Mathematics (16) Matemáticas (16) Mathématiques (16) Mathématiques (16) Science (12) Ciencias (12) Sciences (12) Students (11) Didactique (11) Élèves (11) Research (10) Assaying (9) Analysis (9) Training of (9) Investigación (9) Analyse (9) Recherche (9) Formation (9) Analyse (9) Recherche (9) recherche (9) Teachers (8) Profesores (8) Enseignants (8) Problem-based learning (7) Knowledge and learning (7)

Mot-clé

Students (6) Élégance (6) Élèves (6) Mathematics (5) Matemáticas (5) Mathématiques (5) Mathématiques (5) mathématique (5) Employment (3) Assaying (3) Analysis (3) Occupations (3) Trabajo (3) Analyse (3) Travail (3) Analyse (3) Travail (3) travail (3) France (2) Development (2) Charts, diagrams, etc (2) Notions (Philosophy) (2) Wealth (2) Possibility (2) Memory (2) Learning (2) Foreign exchange (2) Concepts (2) Comprehension (2) Use studies (2)

Documents écrit par Christine Choquet (31) | parle de Christine Choquet (8)

Les pratiques de formation à l’enseignement des mathématiques. Une approche par la recherche en didactique
Maha Abboud et al. (13 févr. 2023)
Comprendre les effets des choix de formateurs sur les pratiques de professeurs de mathématiques débutants
Christine Choquet (13 févr. 2023)
La pyramide infernale
Christine Choquet et al. (2023)
Conception de situations et conditions pour la construction de nécessités dans le Cadre de l'Apprentissage par Problématisation (CAP)
Christine Choquet et al. (27 juin 2022)
Le travail mathématique à l'aune du cadre de l'apprentissage par problématisation : travail mathématique et processus de problématisation chez les élèves.
Christine Choquet et al. (27 juin 2022)
Conception de situations et conditions pour la construction de nécessités dans le cadre de l'apprentissage par problématisation
Christine Choquet et al. (27 juin 2022)
Analyse des pratiques enseignantes, quels cadres théoriques ?
Christine Choquet (9 sept. 2021)
Didactiques et formation des enseignants
Christine Amans-Passaga et al. (9 sept. 2021)
Résolution de problèmes au cycle 2 : coopération entre enseignants et chercheur
Christine Choquet (19 oct. 2019)
Complémentarité de deux cadres théoriques dans l'analyse de l'activité mathématique des élèves : la double approche didactique et ergonomique et l'apprentissage par problématisation.
Christine Choquet (13 oct. 2019)
Initier au raisonnement dans le secondaire : intentions et réalités.
Christine Choquet et al. (11 juin 2019)
Formation initiale à et par la recherche : une manière d’interroger le registre explicatif.
Christine Choquet (5 juin 2019)
Formation à l’analyse de l’activité des élèves en mathématiques au cycle 3 : une complémentarité de deux cadres théoriques.
Christine Choquet
Ateliers Didactiques en Master MEEF : Articuler savoirs théoriques et pratique dans la classe
Christine Choquet (31 janv. 2019)
Is an Inquiry-Based Approach Possible at the Elementary School?
Magali Hersant et al. (2019)
DEBUTER DANS L’ENSEIGNEMENT DES MATHEMATIQUES : QUEL IMPACT DE LA FORMATION INTIALE ?
Christine Choquet et al. (22 oct. 2018)
Evaluation des apprentissages. Quels types d'évaluation pour la qualité de nos formations ?
Christine Choquet (12 juin 2018)
Analyse de l'activité des élèves en Mathématiques. Une complémentarité de deux cadres théoriques ; Apprentissage par problématisation et double approche didactique et ergonomique.
Christine Choquet
La multiplication au CE1
Christine Choquet
Evaluation de compétences professionnelles en construction dans un Master MEEF
Christine Choquet (2018)
Etude de problèmes afin de développer six compétences mathématiques en primaire.
Christine Choquet (21 oct. 2017)
Evaluation formative des six compétences mathématiques : étude d'un dispositif dans deux classes de sixième.
Christine Choquet
Problèmes ouverts en mathématiques au cycle 3 : émancipation des élèves ou source de malentendus ?
Christine Choquet
Préparation de séances dédiées à des problèmes ouverts en mathématiques au cycle 3 : analyse de l’utilisation de diverses ressources. Journées d’étude Pôle FETE MRSH, Mai 2017. Espe Caen.
Christine Choquet
FORMATION DES PROFESSEURS DES ECOLES ET DEVELOPPEMENT DE COMPETENCES MATHEMATIQUES
Christine Choquet

next
Un outil pour anticiper les erreurs sur un problème à prise d’initiative et proposer une remédiation
Baptiste Hofseth (24 juin 2022)
L'évolution des représentations lors de la résolution de problèmes ouverts
Dina Le Normand (16 juin 2022)
Stratégies mises en place par les élèves pour résoudre un problème de compléments à 10 en cycle 1 : situation problème « 10 dans un dortoir »
Sofia Balaguer et al. (4 mai 2022)
Aider les élèves dans la résolution de problèmes : développer des compétences pour schématiser
Orlane Boiteault et al. (4 mai 2022)
Aider tous les élèves à comprendre une consigne
Anaïs Epiard (19 juin 2020)
Applications des résultats et des progrès en neurosciences à l’étude de la didactique des mathématiques
Stéphane Letexier (12 juin 2020)
Importance du changement de registre en mathématiques : changements de registre dans le cadre des fonctions
Manon Baudot (7 mai 2020)
L'utilisation des jeux pour l'apprentissage des mathématiques dans l'enseignement secondaire
Jonathan Clarté (28 juin 2016)